1.数智时代新闻传播教学模式的问题逻辑转向，《新闻爱好者》，2025年第8期
2.主客合一：中国式现代化媒介表达的主体性与功能性，《天津师范大学学报（社会科学版）》，2025年第1期
3.体用贯通：传统文化的中国式现代化媒介表达——以“了不起的甲骨文”全媒体主题报道为例，《新闻爱好者》，2024年第10期
4.破立并举：中国式现代化媒介表达的斗争性与建设性，《青年记者》，2024年第3期
5.新闻传播学“课程思政金课”建设之道，《中华文化与传播研究》，九州出版社，2022年10月第一版
6.用社会主义教材培养社会主义新闻事业的接班人，《青年记者》，2021年11月（下）
7.疫情下的天津：媒介记忆功能视角下的城市形象建构，《中国新闻传播研究》，2020年第6期
8.论反智主义的媒介表达及社会风险，《华夏文化论坛》，2020年6月
9.中国特色新闻学教学需要考虑的四个问题，《青年记者》，2020年2月（上）
10.美国哥伦比亚大学新闻学院课程体系现状概览,《中国新闻传播教育年鉴（2019）》,武汉大学出版社，2019年
11.推动我国公众史学的健康发展，《人民日报》学术版，2018年8月6日
12.党的十八大以来习近平互联网思想的文本解读——以R语言作为分析工具,《治国理政之中国道路》,国家行政学院出版社，2018年07月
13.转型中国的多元社会思潮与媒介表达困境,《南京社会科学》,2018年4月
14.提升马克思主义新闻观教学水平，《中国社会科学报》，2018年3月22日
15.个体记忆与学术人生：中国特色新闻传播学的口述历史研究初探,《浙江传媒学院学报》,2017年06月01日
16.个体记忆与学术人生——当代中国新闻学者口述实录研究,发挥社会科学作用，《促进天津改革发展——天津市社会科学界第十二届学术年会优秀论文集（上）》,2017年01月
17.口述历史：形态辨析及其与新闻采访的区别，《中国新闻传播研究2014（上）》，中国传媒大学出版社，2015年7月
18.口述历史与“中国故事”——中国新闻学术史研究的另一种尝试，《科学发展·协同创新·共筑梦想——天津市社会科学界第十届学术年会优秀论文集（上）》，天津人民出版社，2014年12月
19.卓南生教授谈“从日本南进论系谱看战后日本的东南亚报道与东南亚外交”，《国际新闻界》，2014年第7期
20. 口述历史的不同形态与发展目标，《人民日报》理论版，2014年6月29日
21.转型中国多元利益主体的媒介表达，《南京社会科学》，2013年第6期
22.论转型时期的网络媒介表达自由，《新闻知识》，2013年第6期
23.论转型期多元利益主体的媒介表达:以重庆卫视改版为例，《新闻春秋》，2013年第2期
24.教学的超越与回归:新闻教育理念别论——从首届全国高校青年教师教学竞赛谈起，《新闻知识》，2013年第1期
25.论新闻学的学科定位与新闻史的意义——从人文学科与社会科学的分合谈起，《新闻知识》，2011年第10期
26.可控的自由——转型时期中国新闻政策的基本原则，《“传播与中国·复旦论坛”（2010）——信息全球化时代的新闻报道：中国媒体的理念、制度与技术论文集》，复旦大学信息与传播研究中心、复旦大学新闻学院，2010年12月
27.新闻伦理与职业道德研究，《中国新闻传播学研究最新报告（2010）》，复旦大学出版社，2010年9月
28.2009年国内新闻传播伦理研究述评，《新闻爱好者》，2010年第8期
29.借势·造势·发势——漫谈郝斌生新闻作品中的“势”，《新闻爱好者》，2010年第3期
30.论新闻史教学中的人文教育实践，《采写编》，2009年第6期
31.谈新闻教育制度的内生性，《新时期中国新闻学学科建设30年》，经济日报出版社，2008年12月
32.跨越新闻史教研的三重门——谈中国新闻史教研的发展路径，《国际新闻界》，2008年第4期
33.跨越新闻史教研的三重门——谈新闻史教学与新闻业发展的关联，《新闻传媒与社会发展论坛·2007——中国新闻业发展现状与趋势论文集》，经济日报出版社，2008年4月
34.报纸副刊功能的嬗变，《青年记者》，2007年第12期
35.情到深处品自高——谈穆青同志的深入采访作风，《新闻爱好者》（理论版），2007年第11期
36.论新闻工作者的职业道德与和谐社会构建，《新闻知识》，2006年第11期
37.新闻评论功能刍议，《采写编》，2006年第5期
38.新闻舆论监督三题，《采写编》，2006年第1期
39.借水行舟也无妨——论经济报道的大众化视角，《新闻知识》，2005年第3期
